L’éducation formelle

En matière d’éducation formelle, il faut noter que chaque village administratif dispose d’au moins une école primaire publique. Ces établissements scolaires connaissent de sérieuses difficultés liées au nombre d’enseignants qualifiés, à la qualité des infrastructures, du mobilier et des matériels didactiques. Les tableaux ci-dessous présentent la situation au niveau du primaire public ;

La Commune dispose de 76 établissements scolaires avec 370 classes dont 195 construites en matériaux définitifs, 160 en matériaux semi-définitifs et 15 en matériaux provisoires, 5 écoles primaires privées, soit un total de 81 écoles primaires.

A l’Enseignement maternel, la Commune compte quatre (4) écoles maternelles avec 171 écoliers encadrés par quatre enseignants tous titulaires. La commune compte aussi 6 Collège d’enseingnement secondaire.

Sur 370 enseignants intervenant dans ces écoles, nous n’avons que 201 enseignants titulaires, 45 enseignants contractuels et 124 enseignants communautaires qui sont payés par les parents d’élèves à travers les APE.

Le ratio élève/maître dans la Commune est de 52 élèves par classe. Ce qui est presque conforme à la norme pour une école de qualité fondamentale.

L’effectif total des élèves pour l’année scolaire 2002-2003 est de 19.252 écoliers dont 8.374 filles contre 18.205 élèves dont 8.409 filles pour l’année scolaire 2001-2002.

La commune compte six (6) Collèges d’Enseignement Secondaire et deux Collèges privés d’enseignement commercial.

L’encadrement pédagogique n’est pas bien assuré vu le nombre d’enseignants qualifiés ; les cours se déroulent dans des cadres peu appropriés. On note également le manque crucial de matériel didactique.

Au lendemain de l’installation des conseillers communaux, une conscience civique est en train d’être prise pour la gestion progressive de ces difficultés.

L’alphabétisation

Il n’existe pas, pour l’instant, une étude approfondie sur l’alphabétisation dans la commune. Mais les faits montrent que le taux d’analphabétisme des adultes est très élevé. Le niveau de descolarisation précoce oblige la commune à accorder une place de choix à l’alphabétisation des adultes.